#96. アダム・ガリンスキー: はっきり主張できるようになるには

翻訳ウラ話

私はコーチで研究者で学生でもあるので、日々、交渉や提案や相談をしたり、されたりすることが多いです。状況や相手によって自分の発言の自由度が変化することや、そこに力関係が働いていることを感じていたので、この講演を最初に聞いたときには内容がすんなり理解できたように思いました。ところが、翻訳作業に入り一言一句を細かく見ていくと、すっきりしない箇所がちらほら出てきました。感覚的な言葉遣いは魅力的なのですが、残念ながら翻訳する場合、よくわからないまま聞き流すわけにはいきません。その意味では、訳すという行為は無粋なものですね。担当者間で解釈をすり合わせたり、講演者本人に確認をとったりしました。

英語学習のヒント

上述のとおり、この講演者の英語はサラッと聞いたときと、細部までじっくり読み込んだときとで印象が変わります。違いが感じられるかどうか試してみてください。まずは字幕オフで視聴し、その後英語トランスクリプトを読みます。わかったようなわからないような箇所があったら、すぐに訳を見るのではなく、トランスクリプトの該当箇所をクリックして音声を聞いてみてください。「読んでもわからなかったけど、聞いたらなんとなくわかった」という意外な体験ができるかもしれませんよ。自分なりの解釈が合っていたかどうか、最後に日本語訳で確かめることをお忘れなく。

語彙は比較的平易で、構文も全体的にシンプルです。知らない語があったらきちんと辞書で調べ、使えるようにしておいてください。イディオム"step on someone's toes"や、"speak up (for oneself)"、"advocate for"、"put up"、"turn out"、"lean in"などの句動詞の意味と使われ方をしっかり押さえておきましょう。また、"they grant me..."、"it allows us..."のような表現は、多くの学習者にとって、知っていてもなかなか咄嗟には使えないものです。この機会に使い方を盗んでおきましょう。


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アダム・ガリンスキー: はっきり主張できるようになるには

Japanese translation by Reiko Bovee, reviewed by Emi Kamiya

はっきり考えを述べることは、そうすべき時でも難しいものです。社会心理学者アダム・ガリンスキーの賢明な助言から、意見をはっきりと述べ、難しい状況もくぐり抜け、自分自身の力を強化する方法を学びましょう。

（2017/1/29 字幕公開）

#7. 「遊びから情熱、そして目的へ」 トニー・ワグナー (TEDxNYED)

翻訳ウラ話

教育の研究をする者として、私は日本を含む世界の国々の教育がどういう問題を抱え、どう改善し、どう報告されているかに大いに関心があります。当時、偶然にも「教育の未来」をテーマにした講演の翻訳が立て続けに私のところへ来たので、勝手に「3部作」と呼んでいました。これはその第1弾、アメリカ人がアメリカの教育の問題点を語る編です。

英語学習のヒント

さすが学校の先生という感じで、明瞭な発音、緩急や抑揚のついた聞き取りやすい英語です。話すスピードはやや速めですが、そのせいもあって話のテンポがよく、ユーモアを交えて聞き手を飽きさせません。文としても短めでシンプルな構成のものが多いので、理解しやすいでしょう。あいにくTEDxの講演には公式のトランスクリプトがついていませんが、ネット上を探すと見つかるかもしれませんので読んでみてください。また、この講演者が同じテーマを論じた本や記事は、リーディングや要約の練習に使えます。たとえばこちらの記事は特に有名なものですが、講演を聞いてから読むと内容がよくわかると思います。

一通り内容がつかめたら、英語字幕をオンにして、文字で確認してみましょう。語彙は全体的に平易ですが、ところどころ見慣れない語やイディオムが使われているのに気づくのではないでしょうか。さて、そこから？ それがこの講演のテーマですよね。

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「遊びから情熱、そして目的へ」 トニー・ワグナー (TEDxNYED)

Japanese translation by Chieko Tamakawa, reviewed by Emi Kamiya

トニー・ワグナー氏は最近、ハーバード大学のテクノロジー＆起業センターの初代革新教育フェローに就任しました。彼は国の内外を問わず学校や教育区、財団を対象に幅広く助言を与えています。

（2013/4/21 字幕公開）

#4. ピーター・サウル：死に方を話し合おう

翻訳ウラ話

1文が長いことを除けば、構文として複雑でもなく、わかりやすい内容で訳しやすく、比較的短時間のうちに仕上がりました。数ヶ所で固有名詞が使われていますが、会場の文化内では共有されていて効果的な表現が、日本語字幕では再現しにくいため、カテゴリーを上げて一般名詞で対応するなどの工夫をしています。

英語学習のヒント

教養の高いオーストラリア英語話者の良い例です。耳で聞いた後、英語字幕を見て確認すると「意外と難しくなかった」と思われるのではないでしょうか。「やっぱり自分のリスニング力が足りないんだ…」と落ち込まないでくださいね。それはあなたがオーストラリア人のアクセントに慣れていないせいかもしれませんし、講演者の口調がソフトで淡々としており、普段リスニング教材などで聞き慣れているタイプの英語と比べると、抑揚が少ないせいかもしれません。

深刻な内容を丁寧に伝えながら、話し方に講演者の優しさやユーモアのセンスがにじみ出ていて、好感が持てます。聴衆が聞き入っているタイミングで"Enjoying it so far?"などとジョークを挟めるのも、話者に自分を客観視する余裕がある証拠です。日常的に英語を使う学習者は、いつも明るく楽しい話ばかりをしていられるわけではありませんから、いわゆる“語学の教材”から離れて、こうした話し方に触れておくことも、ときには必要かもしれません。

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ピーター・サウル：死に方を話し合おう

Japanese translation by Kyoko Florendo, reviewed by Emi Kamiya

「死ぬこと自体は変えられないが、『死を占拠』することはできる」というのはピーター・サウル博士の言葉です。終末期医療について希望を明確にすることを勧め、そのきっかけとなる２つの問いかけを提案しています。（TEDxNewy にて収録）

（2013/3/1 字幕公開）

#1. ラリー・スミス 「あなたに夢の仕事ができない理由」

翻訳ウラ話

私が初めて翻訳した作品です。当時は翻訳の仕方も、何がどうなったら字幕が公開されるのかも知らず、とりあえずタスクのリストからビデオを見ておもしろかったので着手しました。わからないなりに、講演者の特徴ある口調を日本語でどう表現するか、日頃使っていない脳の部分が刺激されるような感覚が新鮮で楽しかったのを覚えています。

英語学習のヒント

私は偶然出会ったのですが、いま振り返っても初心者向けの比較的訳しやすいTalkだったと思います。翻訳経験のない方も、試しにTranscriptを使って訳してみてください。「なんとなくわかるけど、日本語にできない」というところがあったら、それは文法や語彙を再確認するチャンスです。

音声的には、特徴のある話し方に加え、語やイディオムなど表現も独特なので、繰り返し聞くと耳に残りやすいかもしれません。ただ、特に英語に不慣れな学習者が真似して話したりすると奇妙なことになりそうです。そうでなくても他人の講演を丸暗記するのはあまりお勧めしませんが、日本人学習者でこの話し方がお手本になる人はとても少ないでしょう。ひとくちに「ネイティブ」と言ってもいろいろです。この講演に関しては一種の話芸として楽しみ、内容に集中し、言語的にはところどころ意味を確認する程度に留めておくくらいで良いと思います。

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ラリー・スミス 「あなたに夢の仕事ができない理由」

Japanese translation by Emi Kamiya, reviewed by Yasushi Aoki

情熱を追えない人が口にするくだらない言い訳を、ジョークを交えつつ率直な口調で、ラリー・スミスがバッサリ斬ります。

（2012/10/14 字幕公開）

#85. ブライアン・リトル: 自分はいったい何者なのか―性格の謎を解き明かす & #86. ある情熱的な内向型人間の告白

翻訳ウラ話

2014年TEDxと2016年TEDでの講演。よく似た内容だったので、同じペアで2本を行き来して翻訳しました。訳として統一すべきところはしながら、それぞれに翻訳者の個性を残してもいるので、2つの翻訳を見比べるとおもしろい発見があるかもしれません。

英語学習のヒント

英語学習の教材には向かないTalkです。字幕なしで聞き取れる上級者でも、内容をすべて理解するのは厳しいでしょう。英語字幕を見てもあまり助けになりません。誰にでもわかる話し方を選んでいないのには理由があり、それ自体が講演内容の伏線になっていると考えられます。もちろん、講演者本人の立場や聴衆への敬意の表れでもあります。

この講演を知ったのは、あるオンライン教育の研究者との議論がきっかけでした。オンライン教育を含む昨今の”ソーシャル”な教育が前提としているかもしれない、extrovertな学習者・教育者像に対する懸念を共有しました。これは日本の英語教育において時々気になる点でもあります。特に英語の会話指導では、まるで上達のためにはextrovertになるのが必須のような雰囲気があり、一部には「英語を話す際には”演じる”のが当然」と思われている節もあります。ブライアン・リトルの言う「コア・プロジェクト」の考えに賛同しつつ、KECでは学習者が自分らしさを失うことなく言語を使い、本来の自分をよりよく表現するという方向で言語学習を進めていってもらいたいと考えています。

”ソーシャル”な教育と外向性・内向性について興味のある方はこちらの記事もどうぞ。

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ブライアン・リトル: 自分はいったい何者なのか―性格の謎を解き明かす (2016)

Japanese translation by Riaki Poništ, reviewed by Emi Kamiya

自分を自分たらしめるものとは何か。心理学者はなにかと、人の特性や、その人を特徴づける性質を定義したものを持ち出します。しかしブライアン･リトルが注目するのは、文化として求められる場合や、自らそうせざるを得ない場合も含め、人がこういった特性を超えて振る舞うケースです。このトークでは、リトル博士が内向型人間と外向型人間の違いに切り込み、人の性格は自分で思っているよりも変幻自在なものであると言えるのはなぜかを解説します。
（2016/8/5 字幕公開）

ある情熱的な内向型人間の告白 | ブライアン・リトル | TEDxOxbridge (2014)

Japanese translation by Emi Kamiya, reviewed by Riaki Poništ

ブライアン・リトルが面白おかしく語る、この楽しいトークでは、私たちの日常に登場する内向型人間と外向型人間に目を向けます。なぜ人は柄にもないキャラを演じることがあるのか、それに対して何ができるのか、考えさせられるでしょう。
（2016/8/5 字幕公開）

#84. アダム・グラント: 独創的な人の驚くべき習慣

翻訳ウラ話

日本国内で教わる英語が得意な人ほど、内容理解にてこずったり誤解してしまったりするタイプの作品かもしれません。訳す過程で、自分がアメリカでいろいろな年齢層、異なる分野の人たちの英語を聞いてきた経験が生かされているなと感じました。

英語学習のヒント

この講演者が話す英語は、日本の教室で使う音声教材や日本にいる“ネイティブ”の先生が話す英語とは異質のものでしょう。英語圏でも、いわゆる語学留学や短期ホームステイでは出会わずに済んでしまうかもしれません。しかし、たとえば日本の高校を卒業後すぐにアメリカの大学に進学する学習者なら、入学直後から教授、クラスメート、ルームメイトたちに浴びせられる種類の英語です。語彙やイディオム、発音などの特徴が、今まで聞いてきた英語と違うために慣れるまで戸惑うわけですが、それに気づくまでは"My English is crap." とばかりに落ち込んでしまうのではないでしょうか。そんな時はぜひ"I'm just not there yet."と切り替えてほしいと思います。その経験は将来、きっと英語という言語を超え、大きな価値につながります。

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アダム・グラント: 独創的な人の驚くべき習慣

Japanese translation by Rikuto Koyanagi, reviewed by Emi Kamiya

創造的な人々はどのようにして素晴らしいアイデアを思いつくのでしょうか？ 組織心理学者のアダム・グラントは「オリジナルな人」の研究をしています。新たなアイデアを空想し、行動によってそれらを現実に落とし込む人々のことです。この講演から、オリジナルな人が持つ３つの意外な習慣を学びましょう。そこには失敗を受け止めることも含まれます。グラントは言います。「オリジナルな人の中で最も偉大なのは、最も多くの失敗をした人です。なぜならそれは最も挑戦した証だから。多数のまずいアイデアがあるからこそ、少数の良いアイデアを生むことができるのです。」

（2016/6/29 字幕公開）